Proyecto de la Campaña por el Buen Trato

República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

U.E.P. Colegio “Nuestra Señora del Rosario”

Caracas – Caricuao

4to “U”

Asignatura: Técnicas y Prácticas de Comercio y Mercadeo.

INFORME DE LA FERIA POR EL BUEN TRATO

 Profesor:                                                                                              Alumna:

Luis Romero                                                                                Mayerlin Azuaje #08

Caracas, Junio 2015

INTRODUCCIÓN.

     En la U. E. P. Colegio “Nuestra Señora del Rosario” se presenta una situación no adecuada en cuanto al trato y convivencia escolar de la comunidad rosarense en general, por tal motivo se ha tomado la iniciativa de realizar una feria por parte de los estudiantes de 4to año “U” y con ayuda del profesor de la asignatura Técnicas y Prácticas de Comercio y Mercadeo Prof. Luis Romero, en pro de mejorar y concientizar a los jóvenes sobre la adecuada convivencia escolar que debe haber en la institución, y como esta situación agravante perjudica el ambiente de paz y armonía en el que se debería de desenvolver todo el personal que en el plantel labora, es decir, los estudiantes, personal docente, personal administrativo y personal obrero.

     En esta feria los estudiantes colocaran una serie de stands en donde cada uno tendrá un tema específico a desarrollar en relación con la promoción de la campaña por el buen trato, a el grupo que respecta a la alumna Mayerlin Azuaje les fue asignado el presente tema “Como evitar los Golpes y las Peleas”, con el que se desenvolverán y darán charlas ha el público convocado a participar en la feria. Se hablará a los niños que para evitar los golpes y las peleas con sus compañero o en su entorno es necesario que estos sepan cuáles son las normas de convivencias y tener siempre presente que el respeto y la tolerancia hacia el resto de sus amigos o compañero es un factor clave y fundamental para la disminución de agresión física, verbal y psicológica que actualmente es observada con frecuencia en cada rincón de la institución, y no solo dentro de ella, ya que, fuera de la misma la sociedad entera está bajo agresiones constantes que los jóvenes observan y repiten, porque ellos son una especie esponja que al ver o escuchar continuamente algo tienden a repetirlo porque creen que es lo correcto.

     Se mostrara a los niños que los golpes y peleas (agresiones) no son la vía más factible a los problemas, ya que, golpeando o agrediendo al prójimo de una u otra forma lo que causa es más problemas y a su vez también el agresor tiende a ser aislado o temido, logrando así que el susodicho no tenga ningún trato social puesto que la gente debido al temor que este con sus actos ha generado, se alejara de el para prevenir que el mismo los agreda o lastime. 

RESEÑA HISTÓRICA DE LA INSTITUCIÓN

U.E.P. Colegio “Nuestra Señora del Rosario”

     Debe su fundación a las hermanas dominicas misioneras de la sagrada familia, congregación formada por el padre José Cueto y la madre Pilar, en 1895, en las palmas de Gran Canaria, España. 

     Desde sus orígenes, la congregación favorece un ambiente familiar cálido, dialogante y abierto a lo puericultura. Se concibe a la persona como un ser sagrado, imagen y semejanza de dios, a la cual se debe respetar, amar y ayudar hacia la consecución de una planificación de vida. 

     En el año 1950 llegaron las hermanas a Venezuela y fundaron un colegio en apure, pero más tarde quisieron hacer lo mismo en Caracas, y es así como en 4 de octubre de 1954 se fundó el colegio Santo Domingo de Guzmán para niñas de clase media. Al empezar sus labores en Caracas, Monseñor Arias Blanco pidió a las hermanas que debían fundar una pequeñas escuela para la clase popular ya que existían muchos niños sin estudio, además de esa manera se iba a realizar una verdadera misión apostólica. Siguiendo el consejo de monseñor, las hermanas se dieron a la tarea de buscar un sitio adecuado a su presupuesto y condiciones y es así como en Artigas, se dio inicio a las escuela, empezando a funcionar en septiembre del año 1959 con el nombre de San Martin de Porres. En Artigas funcionaba otra escuela con el mismos nombre y esto causo algunos problemas, ya que aunque no tenía la aprobación ni llenaba los requisitos exigidos por la ley de educación, tenía influencias con algunos dirigentes políticos, además el ambiente que le rodeaba no era el adecuado, por lo que las hermanas se vieron en la necesidad de buscar otro lugar para trasladar el colegio, al factor económico, ya que no se cubrían los gastos que la institución demandaba, generando un serio problema por falta de personal, hasta el posible peligro de ser clausurado o cedido a otra institución, pero la sabiduría divina y la protección de María santísima pone a las Hermanas Dominicas Misioneras de la Sagrada Familia una solución al problema para que los niños y los maestros pudieran seguir en la misión educadora y evangelizadora y sucede que la hermanas de Santo Domingo de Guzmán que estaba en Nueva Tacagua se ven en la necesidad de cambiar de lugar motivado por el deterioro irremediable de la infraestructura en dicha zona.

     Es así como Santo Domingo de Guzmán pone en el mismo comino a su familia Dominicana e inspira a la hermana Rosa María Paramio para que tomen el colegio Nuestra Señora del Rosario en posesión de arrendamiento y continuar en Caricuao impartiendo la educación a través de la pedagogía de Jesús. Habían pasado 21 años desde entonces, cuando en septiembre de 1994 empieza bajo la dirección de las hermanas de la congregación de Santo Domingo, teniendo un equipo de maestros que trabajan con gran interés y entusiasmos impartiendo una educación integral que trata de dar respuestas a las exigencias del momento histórico, pasando de impartir solamente educación primaria a media general y técnica, graduando la primera promoción de técnico medio en comercio y servicios administrativos, mención contabilidad en julio 2013.

     El colegio retorna a sus fundadoras en septiembre de 2013 y continúa con el objetivo principal, brindar una educación cristiana y la integración de la comunidad en la labor educativa cumpliendo con los programas y los reglamentos emanados del Ministerio del Poder Popular para la Educación. 

    Actualmente el colegio imparte educación primaria hasta media técnica, teniendo dos secciones por grado. 

SITUACIÓN OBSERVADA EN EL COLEGIO.

     En la U.E.P. Colegio “Nuestra Señora del Rosario” es de observarse que el respeto y el buen trato que se debe tener entre los convivientes que en ella se desarrollan, es decir, docente, personal administrativo y obrero, el estudiantado en general e inclusive la comunidad adyacente a la institución no es el adecuado, ya que se visualiza con facilidad la pérdida de valores y la mala aplicación de las normas de convivencia por parte de estos. Los alumnos utilizan palabras no adecuadas y despectivas entre sí, haciendo que de esta manera se promueva lo que es el maltrato y discriminación de los mismos, lo que trae como consecuencia la agresividad y violencia tanto verbal como física de los y las estudiantes, también estos tipos de violencia se observan frecuentemente como síntoma de acoso escolar, puesto que algunos alumnos son blanco de burlas y maltratos frecuentes por parte de sus compañeros. Se mencionan anteriormente lo que es el personal administrativo, obrero y docente porque estos de cierta manera participan en los malos tratos, tanto dándolos como recibiéndolos, ya que en momentos en los que se solicita amablemente la participación o préstamo de algún favor estos tienden a responder de mala manera o darlos de una forma no tan amable (con esto no me refiero a todos los trabajadores que conforman estas áreas, sino a solo un pequeño grupo) y se resalta de igual forma que también reciben estos malos tratos por parte de los estudiantes que denigran y faltan el respeto a los mismos con malas palabras o malas actitudes a lo que alguno de ellos plantea, e incluso faltas de respeto para con los profesores al molestar mientras estos está dando la clase o una instrucción. Por otra parte tenemos que la comunidad adyacente a la institución demuestra la pérdida de valores que se encuentra en la sociedad venezolana, lo que trae como consecuencia las agresiones y problemas con la comunidad estudiantil del plantel y a su vez la población rosarense participa en la agresión e irrespeto para con los habitantes de la comunidad que se desenvuelve en sus alrededores. Se expresa que la comunidad demuestra y promueve la pérdida de valores porque esta tiende a arrojar desecho orgánicos e inorgánicos a las instalaciones del colegio y también porque esta ejecuta lo que es la llamada contaminación sónica al colocar música a un alto volumen y el desorden público que ésta desencadena, de esta manera se observa la perturbación y violación a los derechos humanos y sociales, lo que impide que en la institución se desarrollen con tranquilidad las actividades de los estudiantes y personal en general, pero también se menciona que la población rosarense específicamente los estudiantes son agresores para con la comunidad, porque estos tienden a perturbar la paz y la tranquilidad de las personas cuando se encuentran en los edificios molestando el descanso y privacidad de los mismos o cuando a sus alrededores se reúnen para generar desorden lo que es también una violación a los derechos sociales y humanos de los propietarios.

     Siendo un plantel educativo todos los factores y grupos humanos antes mencionados deben poner de su parte con la ayuda de padres y representantes para recuperar y afianzar el respeto al prójimo al igual que el resto de los valores y normas de convivencia que son de suma importancia para lograr que la situación de irrespeto y agresión que se observa en el plantel mejore, dando paso de esta manera a la mejora de la sociedad venezolana la cual demuestra la grave pérdida de valores que cada día va aumentando y que ha traído como consecuencia el ambiente de agresión y delitos en el que actualmente se desenvuelven los venezolanos. Los jóvenes son el futuro del país y si a estos no le son inculcados buenos valores y lo que es correcto seguirá el circulo vicioso de maltrato entre sí, por eso como jóvenes se ha de entender que la violencia no es el mejor camino para solucionar problemas, que no todos son iguales y eso es lo que hace que cada persona sea única y especial, nunca blanco de burlas ni agresiones.

OBJEIVO GENERAL, ESPECÍFICO Y JUSTIFICACIÓN DE LA FERIA.

• Objetivo general:

     Promover la convivencia escolar a través de actividades que les permitan sensibilizarse en el buen trato, haciendo énfasis que educar y convivir es posible sin agredir, dirigidos a los estudiantes de educación primaria y promovido por las y los estudiantes de educación técnica. 

• Objetivos específicos:

1. Formar a los niñas y niñas para que sean transmisores del buen trato.
2. Facilitar procesos y espacios de participación de Niñas, Niños y Adolescentes, para promover y difundir los artículos 32 y 33 A de la LOPNA sobre prohibición del castigo físico y humillante, crianza con amor, buen trato.
3. Niños, niñas y adolescentes establecen criterios para identificar las relaciones de Buen Trato.
4. Los niños y las niñas identifican ideas concretas para poner en práctica el Buen Trato con diferentes personas de su ambiente cotidiano.
5. Los niños y las niñas establecen compromisos personales para incorporar el Buen Trato en sus relaciones cotidianas.

• Justificación:

     La presencia de diversas formas de violencia, cada vez con mayor intensidad, en los diferentes ámbitos de la institución educativa, donde se desenvuelven nuestras niñas y niños, es la motivación esencial para actuar en la búsqueda de soluciones a través de la concientización.

     Es por ello que, en el marco de la feria del Buen Trato: Educar y Convivir sin agredir es posible, orientado a la prevención de la violencia en sus diferentes manifestaciones y la promoción de la convivencia escolar. Surge la necesidad de orientar a padres, representantes, escuela y comunidad en general a través de los niños y niñas comunicadoras y guardianes del buen trato.

ETAPA PRE-FERIA.

     Los estudiantes de 4to año “U” se dividieron en cinco grupos conformados por ocho personas cada uno, esta organización fue planificada y estructurada en el segundo lapso del año escolar 2014-2015 por los mismo, con ayuda del docente de la cátedra, Prof. Luis Romero. 

     Se realizará una feria para informar al público sobre que es el buen trato y a su vez evaluar a los mismos en cuanto al conocimiento que tienen sobre el tema y las experiencias que estos han tenido en su entorno, en cuanto al buen trato dado y recibido. La misma tendrá un alcance local, ya que lo que se desea es comenzar a difundir y promover la información del tema principal de la actividad, la cual va dirigida a los niños de Educación Primaria de la Institución, es decir, los estudiantes de 1ero a 6to Grado con sus respectivas secciones.

     El espacio donde se desarrollará la feria será el lobby de la institución, el cual es un espacio amplio fresco y de poco ruido que para el evento es muy adecuado, debido a que se realizarán en el charlas para los niños y niñas de los grados antes nombrados y para que a los mismos les llegase la información que se desea transmitir. El espacio de exhibición estará distribuido entre equipos de la siguiente manera: Uno de los equipos se ubicara justo después de la puerta del comedor de los docentes, el cual estará seguido por otro grupo que se encontrará cercano a la reja negra, ubicada en la salida que dirige al estacionamiento del plantel, luego del otro lado de esa salida de igual manera establecidos en la reja negra se hallara otro grupo, a este le sigue el grupo de Mayerlin Azuaje, Andrea Gómez, Niyimar Gómez, Alejandro Becerra, Samantha del Castillo, Osmarymar Toloza, Karleis Pérez y Albanis Tábata el cual estará ubicado en el enrejado negro que esta frente al comedor de profesores y por último el siguiente grupo que se encontrara en el mismo enrejado pero más allegado a la oficina de control de evaluación. El stand del grupo de Mayerlin Azuaje tendrá un diseño muy sencillo pero a la ves relacionado con la temática del equipo la cual es “Como evitar los golpes y peleas” y de la feria en general, se implementaría como medio de decoración un arco de globos de flores azules y blancas, dos mesas decorada con un mantel blanco y sobre esta los productos que serán vendidos al público y una pancarta relacionada con el tema y que identificara el stand para lograr así la captación de la mayor cantidad de niños y de esta manera una mejor difusión y transmisión del mensaje el cual hará que se cumpla el objetivo de la feria que es hacer que los niños y niñas se informen sobre el buen trato para promover así lo que es la convivencia escolar y darles a conocer que la violencia y abuso verbal o físico entre ellos y su entorno no es un juego y por ello no debe verse como tal ni se debe permitir ese tipo de abusos.

     Se tiene también que se desarrollara una serie de actividades como lo son rifas de los productos, explicándolo más detalladamente, se harían una serie de preguntas a las que el público deberá responder y el que conteste correctamente se le ha de premiar con una llavero o chapa con los valores, también otra actividad que se desarrollara es que los niños sean partícipes de la charla en cuanto a comentar si en su aula de clases o entorno en general se presencian escenas de malos tratos y si ellos son participes de estas escenas por lo que se puede decir entonces que estos participaran en cuanto al relato de experiencias vividas o vistas en su entorno sobre el tema y también participando de que saben sobre el mismo y que aprendieron de la charla.

EJECUCIÓN DE LA FERIA.

    Para la ejecución de la feria el grupo antes mencionado expuso un producto que consistía en chapas y llaveros que tenían impresos los valores para que de esta manera tuviera relación con el fin de la feria y del tema específico del grupo, porque los valores bien inculcados y empleados conforman un gran aporte para exterminar los abusos y faltas de respeto en la sociedad tanto estudiantil como en la sociedad venezolana en general, promoviendo de esta forma una mejor convivencia entre personas. Este producto se colocó en dos mesas decoradas con un mantel blanco, el cual fue presentado, promocionado y utilizado como material de apoyo por los integrantes del grupo en el momento de dar la charla.

     Los estudiantes que conformaron el grupo se dividieron en comités de decoración y publicidad, para lograr así abarcar todo lo que conllevaba la planeación y correcta ejecución del stand que a ellos les fue asignado. El comité de decoración uso globos azules a los cuales les dieron forma de flor y formaron un arco con los mismos, realizaron una pancarta con una frase relacionada con el tema, usaron para adornar la mesa un mantel de color blanco. El comité de publicidad realizo unos afiches impresos que coloco en las paredes de las escaleras y en las paredes del resto del plantel, haciendo promoción e invitación al estudiantado a participar y observar el trabajo realizado en la feria. Este grupo logro mantener la captación de los visitantes o el público que en el stand se encontraban, ya que los jóvenes eran muy participativos y el grupo era muy dinámico en cuando a ellos dar la información e interactuar con los jóvenes, quienes contaban sus experiencias o lo que los mismos conocían del tema lo que hacia la charla más dinámica y lo que les permitía a los integrantes evaluar el nivel de conocimiento e implementación de las recomendaciones que eran dadas para que el llamado BULLYNG disminuyera en su entorno. Los jóvenes estudiantes del grupo se centraron más que todo en recalcar como se puede evitar los golpes y las peleas con el resto de sus compañeros, haciendo uso de las chapas y llaveros para realzar los valores como el Respeto, la Tolerancia, la Humildad, entre otros que si son conocidos e implementados prevén los episodios de agresiones entre ellos. La feria tuvo un tiempo de duración de 3 horas en las que se fueron desarrollando las charlas y el resto de las actividades anteriormente mencionadas.

     Los niños durante su participación comentaban que eran víctima de burlas por parte de sus compañeros y también que alguno de ellos eran los que generaban las burlas o abusos en clases o en la institución como tal hacia estas víctimas antes mencionadas, por tal motivo las charlas hacia estos fueron un poco más insistidas a que no realizaran abusos ni agresiones verbales, físicas e incluso psicológicas ya que esto lo que generaba era que sus compañeros se sintieran mal y un tanto disgustados, lo que a su vez y en su mayoría traía como consecuencia el inicio de peleas entre el agresor y el agredido y que para evitar estas escenas desagradables debían respetarse y tolerarse porque son compañeros de clase y entre ellos debían crear un ambiente más armónico y agradable, donde se visualizara la paz, el amor, la unión y amistad que en un aula de clases y alrededor de su entorno debería de haber porque así se disminuye el índice de malos tratos hacia los demás, dando como resultado una mejor sociedad y a su vez un mejor país.

CONCLUSION.

     Durante el desarrollo de la feria con cada grado se fue realizando la charla respectiva, estimulando también la participación de los niños en el desarrollo del tema que se exponía para ellos. Esto demostró que los estudiantes saben que es el buen trato, que es el Bullyng, en que afecta los golpes y las peleas con el buen trato hacia los demás y porque los valores y normas de convivencia son necesarios para vivir en armonía y atacar el abuso y acoso tanto escolar como social.

     De igual manera esta dinámica de participación de parte y parte arrojo como resultado que los niños saben que es el mal trato y lo que puede llegar a traer como consecuencia que es la depresión hasta el punto de la perdida de vida voluntaria por parte del abusado y como se puede evitar este episodio de desgracia, pero aunque ellos saben todo lo antes planteado, en sus testimonios destacan que ellos son participes en el incremento del mal trato en la sociedad estudiantil siendo agresores con otros, a estos se les pregunto porque hacían actos como esos y ellos respondieron que les parecía divertido y gracioso, y en otros casos sus testimonios destacaban que ellos eran los agredidos. Este resultado causo gran angustia en los expositores y es por ellos que a estos chicos que participaron y dieron sus puntos de vista en cuanto a cómo el entorno de agresión y discriminación en la que hoy en día la sociedad en general se desarrolla los afecta, se les hicieron mayor énfasis en respetar y tolerar a el resto de sus compañeros en cuanto a aquellos que son participes en actos de agresión y burlas hacia otras personas y en cuanto a los que son agredidos o son el blanco de personas como los niños antes nombrados se les aconsejo no quedase callado ante esta situación y se les recalco que hay una ley que protege y sanciona a niños, niñas y Adolescentes la cual es la LOPNA.

RECOMENDACIONES.

     Se recomienda que en el plantel se realicen actividades como estas que sigan informado a los niños sobre el tema, con el fin que los mismo de tanto escucharlo y saber sus consecuencias cesen de ser partícipes en actos que promuevan el Bullyng y el acoso escolar. 

     Una de las actividades que también se podrían realizar en el área de la capilla es colocarles una serie de videos en los que se relaten vivencias de las personas en cuanto al mal trato y también del mismo promover la participación en cuanto a que les parecieron los videos y que aprendieron de ellos. De igual manera seguir inculcando en la institución y desde la casa, con buenos ejemplos los valores y normas de convivencia para que los pequeños futuros de Venezuela que en el plantel se desarrollan logren realizar el cambio y fomentar de esta manera un ejemplo para que el resto de la sociedad y comunidad rosarense en general observe que si un niño pudo hacer el cambio todos podemos, porque el cambio viene desde la persona misma y desde los valores y enseñanzas positivas que a este se le va otorgando, lo que traerá repercusiones positivas ante el cambio que se desea implementar para mejorar la convivencia estudiantil y social en general.

     Incluir a los padres en la realización de actividades con los alumnos para que de esa manera el padre vaya con ayuda del plantel educando al joven a que la falta de respeto y el incumplimiento de las normas de convivencia no es una actitud adecuada ni es sinónimo de chiste. Logrando así que con esta ayuda dada por el padre a la institución generando el constantemente recuerdo a su pequeño que esta clase de actos negativos hacia los demás no es la adecuada, el niño podrá entonces mejorar y llegar a lograr el cambio que se busca con cada actividad o propuesta que se plantea en cuanto a la mejora de la calidad de vida orientada por el buen trato hacia el resto de la sociedad y su entorno.

ANEXOS,

Diseño del Stand.

Productos exibidos para la venta.

Desarrollo de la charla.

Participación de los niños en la charla.